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(相關(guān)資料圖)

近期，廣州市真光學(xué)校校長(zhǎng)劉永剛帶領(lǐng)該校多名教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，到平壩區(qū)平水學(xué)校進(jìn)行教育診斷培訓(xùn)，為該校教育發(fā)展把脈問(wèn)診，獻(xiàn)計(jì)進(jìn)策。

平水學(xué)校是平壩區(qū)一所九年一貫制學(xué)校，與廣州市真光學(xué)校校制相同，生源情況相近，兩間學(xué)校的行政團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍有著相同的教育情懷。真光學(xué)校專(zhuān)家組深入了解平水學(xué)校的日常管理和課堂教學(xué)，從校園參觀、專(zhuān)題講座、教學(xué)示范、學(xué)科交流、師生訪談、診斷分析到現(xiàn)場(chǎng)反饋，全方位、多角度為平水學(xué)校診斷問(wèn)題，謀劃對(duì)策。

“教學(xué)目標(biāo)要精準(zhǔn)，教學(xué)任務(wù)要合適，教學(xué)活動(dòng)要得當(dāng)，學(xué)生活動(dòng)要有效，教學(xué)資源要配套，教學(xué)評(píng)價(jià)要巧妙……”反饋會(huì)上，劉永剛作主題為“新時(shí)代教育背景下的教與學(xué)的思考”的講座，以國(guó)家的三次課程改革引入，啟發(fā)與會(huì)者要清楚歷史，找準(zhǔn)定位，明晰新時(shí)代教育的政治性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，激發(fā)抓住機(jī)遇、提升自我、抓準(zhǔn)問(wèn)題、挑戰(zhàn)自我、抓實(shí)要求、成全自我、全盤(pán)謀劃、構(gòu)建體系的深度思考。從興趣、智力、記憶、思考能力等方面入手與老師們介紹如何提高教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

秦俊怡老師以七年級(jí)數(shù)學(xué)課例“平面直角坐標(biāo)系中的圖形面積”，給平水學(xué)校的師生呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課。生動(dòng)形象地展示了基于“三元一體”教學(xué)模式的課堂實(shí)施，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展課堂互動(dòng)，創(chuàng)新課堂評(píng)價(jià)。多樣的情景化教與學(xué)環(huán)節(jié)，精彩的提問(wèn)、討論、探究、小結(jié)及多媒體畫(huà)面，讓課堂彌漫著數(shù)學(xué)之美。

葉苑玲老師帶來(lái)了六年級(jí)語(yǔ)文精品課“匆匆”。課堂上，葉老師把握學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)“目標(biāo)——任務(wù)——互動(dòng)——評(píng)價(jià)”四個(gè)維度，讓學(xué)生了解本單元人文主題和單元目標(biāo)，明確本單元習(xí)作要求，為構(gòu)建本單元的知識(shí)架構(gòu)做好準(zhǔn)備。結(jié)合寫(xiě)作背景創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生獲得“從舊知到新知”的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)；通過(guò)小組交流的活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索；通過(guò)多種形式的“讀”，讓學(xué)生自主感悟。并通過(guò)面對(duì)面的課例分析與指導(dǎo)，拋磚引玉提出一系列思考，指出面對(duì)新教材的新變化，新形式的新挑戰(zhàn)，老師們要在短時(shí)間內(nèi)有破有立，設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，以提升語(yǔ)文素養(yǎng)為魂。

陳梅冰老師給九年級(jí)的同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)“酸的認(rèn)知模型的建構(gòu)與應(yīng)用”示范課。陳老師幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從單一物質(zhì)的認(rèn)識(shí)到物質(zhì)組認(rèn)識(shí)的飛躍，形成“類(lèi)別——組成·結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——變化”的物質(zhì)認(rèn)知思維模式。陳老師講解細(xì)致，循循善誘，思維引導(dǎo)層層遞進(jìn)，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境，化學(xué)思維得到明顯的進(jìn)步與拓寬。課后，陳老師與平水學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流研討，從“任務(wù)——互動(dòng)——評(píng)價(jià)”一體化的角度分享了課例的設(shè)計(jì)思路、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)心得等，達(dá)成共享共成長(zhǎng)。

“真光教育專(zhuān)家組很有敬業(yè)精神，他們的講座與課堂工作效率高，給平水學(xué)校老師們帶來(lái)了極大的思維碰撞與教育反思，為學(xué)校的發(fā)展提供了很好的幫助。”平水學(xué)校孫校長(zhǎng)

真光平水一家親，粵黔友誼共長(zhǎng)存。廣州市真光學(xué)校校長(zhǎng)劉永剛介紹，下一步，廣州市真光學(xué)校將全力支持平壩區(qū)平水學(xué)校的教育幫扶，一如既往地加強(qiáng)兩校交流合作，互惠互鑒，互幫互促，開(kāi)拓更多領(lǐng)域的合作，舉辦更多務(wù)實(shí)優(yōu)質(zhì)的幫扶活動(dòng)。

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?張賽

編輯 向瑩

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